赵永生，教授，博士生导师。1962年1月出生于吉林龙井，1983年7月毕业于东北重型机械学院机械制造工艺及设备专业，1987年3月于东北重型机械学院获机械学专业硕士学位，1999年12月于燕山大学机械设计及理论专业获博士学位，现任燕山大学机械工程学院院长，河北省并联机器人与机电系统重点实验室主任。2003年荣获“河北省学位与研究生教育管理先进工作者”称号，2007年荣获“首批河北省高校百名优秀创新人才”称号，并被评为“河北省模范教师”，“全国优秀教师”。
　　

　　推开赵永生教授办公室的门，记者环顾四周，整洁、简单的摆设让人顿感清爽，一如教授给人的印象——谦逊、朴实、干练。“同学们都叫我老师，你也叫我赵老师吧！”在毫无拘束感的氛围中，记者开始了本次采访。

为人师者，传道授业

　　自1983年参加工作以来，赵永生老师从助教到博导，24年如一日，始终工作在教学第一线。“我热爱教师这个职业，乐意和学生们在一起。能把知识传授给他们，提高他们的综合能力，正是我所追求的。从教学中，我体会到快乐。”
　　正是这种对教学工作的热爱，促使赵老师为上好每一堂课而认真备课，一丝不苟。每次课前，赵老师都要查阅大量的背景资料，准备许多形象生动的例子，以及与课程相关学科的基本知识，为的就是能真正地把学术的内涵讲清楚、讲透彻，力求做到不生动的讲生动，不形象的讲形象。
　　“作为一名老师，就要懂得深入浅出的道理，如果太注重逻辑，反而会让课程枯燥无味，致使学生们失去兴趣，所以，一定要抓住理论知识的本质内涵，并用生动的语言描述出来，用形象的思维启发学生。”正如瑞士教育家亚美路所言，教育最伟大的技巧就是知所启发。
　　现代教育理论认为：“教学的真正含义是变‘学会’为‘会学’。未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。”因此，为了提高学生们的自主学习能力、自主思考能力以及独立解决实际问题的能力，赵永生老师采取了定期学术交流探讨会的方式。5年来，无论行政工作多忙，他都要抽时间定期与学生进行交流探讨，坚持每周一次采用幻灯片汇报的形式与所带的学生交流学习心得，从浅入深，从表面到本质，从阶段到整体。并且，赵老师还组织本科生、硕士生、博士生一起参加，不仅加强了本、硕、博之间的交流，增强了学生的学习能力，特别是还开阔了本科生的视野，增强了他们的学术交流能力。这正 印证了叶圣陶老先生的一句话：凡为教，目的在于达到不需教。
　　除了加强学生们自学能力的培养，赵老师还坚持教学教改，采用现代化教学手段，不断提高教学质量，探索教学新路。在机械电子工程学科，因为教材少，国内资料很有限，赵老师就采用英文原版教材和外文讲授相结合的授课方式，注重采用课堂互动讨论的教学方法，调动了学生的学习兴趣和主动性，培养了学生深入钻研的作风，提高了学生的综合素质。

大学之道，在明明德

　　学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。《礼记》中曰：“师也者，教之以事而喻诸德也。”所谓言传身教，赵永生老师就以其实际行动诠释着“师德”二字。
　　有一次，班里缺课的人很多，赵老师想点名，记录一下哪些同学没到。助教走到讲台上，可刚拿出名单就被赵老师拦住了。“不要占用两节小课间的休息时间点名，等上课后再点吧。刚上了50分钟的课，学生们都累了，得让他们放松一下，换换头脑，休息休息，这样有益于身心健康。”还有一次，一位同学没有完成作业，早晨很早就来到教室抄。正当他奋笔疾书时，赵老师进来了，发现了抄作业的他。赵老师非常生气，严厉地批评了那个同学。上课后，赵老师不仅跟那个同学公开道歉，检讨自己不该发脾气，还语重心长地给同学们讲独立完成作业的重要性。
　　这些事情很小，赵老师自己都忘记了，可同学们却一直把它们记在心里，感动至今。正是对同学们的关心和尊重，使赵老师赢得了同学们的尊敬与爱戴。
　　当被记者问到如何看待师德对学生的影响时，赵老师诚恳地说：“教师这个职业，既特殊又神圣，因为它的产品是学生。而教师的品德作风，一举一动都有可能影响学生的一辈子。所以我不但要注重对学生思想品德上的教育，更要严格要求自己，用实际行动去感染学生，影响学生。”

学以致用 科研争先

　　赵老师在教学工作与行政事务双重担子一肩挑的情况下，还要挤出时间来专心科研。“教学工作始终是摆在第一位的，但科研也同样重要。”正是这种信念，赵永生老师占用了大部分休息时间来进行科研工作。“科研没有捷径，但有方法。有规律，只有秉持着科学的态度，严谨的作风，对研究领域有充分的了解，特别是国际，国内的发展动态，才能保证所做的工作有意义。”
　　凭借严谨的态度和治学精神，也凭专业知识的积累，赵老师在多年的科研生涯中，出版专著1部，在国际和国内学术杂志发表论文70余篇。已获国家发明专利2项，其科研成果曾获教育部提名国家自然科学奖一等奖，国家教科委科技进步一等奖，国家教育部科技进步二等奖，河北省科技进步二等奖。
　　有人说，把热爱自己的专业和热爱自已的学生结合起来才是一个好老师。那么，赵永生老师正是一个合格的老师，一个优秀的老师。在最后谈到荣获“全国优秀教师”的感想时，赵老师说：“做的比我好的人还有很多，我只是幸运地成为了一个代表。”
　　重师道，明明德，谦逊的态度，朴实的话语，这就是全国优秀老师赵永生的风范。